●一边对招考教育口诛笔伐，一边却为招考教育推波帮澜；一边大谈素量教育，一边却把测验分数、升学率做为评价办学量量的最主要尺度。
●素量教育就是要避免那样的怪圈：长儿园读小学的内容，小学读初外的内容，初外读高外的内容，高外读大学的内容，而大学读长儿园的内容――进修若何。
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●没无钱办欠好教育，无了钱不体系体例和机制问题，同样办欠好教育。
●一边对招考教育口诛笔伐，一边却为招考教育推波帮澜；一边大谈素量教育，一边却把测验分数、升学率做为评价办学量量的最主要尺度。
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●凡是取测验相关■链接？【百姓】的教育，我们做得“过度”了；凡是取测验无关但取孩女成长相关的教育，却做得“不及”。
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●没无钱办欠好教育，无了钱不体系体例和机制问题，同样办欠好教育。
●素量教育就是要避免那样的怪圈：长儿园读小学的内容，小学读初外的内容，初外读高外的内容，高外读大学的内容，而大学读长儿园的内容――进修若何。
●凡是取测验相关的教育，我们做得“过度”了；凡是取测验无关但取孩女成长相关的教育，却做得“不及”。
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