“马虎”这是与众多的家长交换的进程中，当问及孩子学习状态时，百分之八九十的家长脱口而出的答复。
“粗心”的表现情势
“粗心”表现在学习方面比拟凸起，：
表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”
把数字看混，如“5”看成“3”
忘了写谜底，抄错了题，数错了数等
表示在语文方面：学拼音艰苦，浏览才能差，错别字多，作文偏题等
孩子“粗心”，往往也会表现在生活的很多方面。譬如：上学时忘了带做好的功课本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的货色总是丢三落四，到用的时候满世界找也找不到等。
从小造就孩子良好的习惯，让人终身受益，无论从久远来看仍是从目前孩子的学习状况来看，粗心都是应该改正的。
剖析孩子粗心的起因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴致，贪玩等
如何对待孩子粗心，家长的认知有一些误区：
误区一 孩子学习主观上不认真。
其实，对一局部孩子来说，不是他学习不尽力，而是他的学习能力发展不均衡，孩子的听知觉跟视知觉是影响学习能力的主要因素，这部门孩子说他们粗心，他们是委屈的。不是孩子不想好，而是他的能力没到达。
误区二 片面关注学习习惯，疏忽做事的条感性。
学习上仔细的习惯不是单一存在的，而是与生涯习惯不可分，那些做事丢三落四，缺少条理，不能贯彻始终的孩子，往往在学习上轻易大意。家长应当从小让孩子做一些他力不胜任的事，小的时候让他整理好本人玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。
误区三 家长任意的处分孩子。
比方：抄十遍书 天天作50道口算题等，让孩子心理上发生厌倦，失去学习的兴趣，适度枯燥的反复，引起孩子的反感，欲速而不达。
其实，孩子学习情感的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，杭州小学家教，可是孩子们的学习能力确切存在某些不同，在这些学习能力不进步的情形下，孩子再努力，成果老是不尽人意。更重要的是，杭州钢琴家教，老师和家长曲解他，认为他贪玩，心理不在学习上，学习不当真，不一心等。家长的批驳，甚至打骂，使孩子心理受到重大的挫折，猜忌自己的能力，缺乏学习的信念，固然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。
因此，对孩子要激励，有提高时就表彰，让他看到盼望，使他建立起学习的信心。调动起他的学习d47f0b83299868ac22874355d6ab性，踊跃性，我比较爱好用赏识教导，让孩子心灵充斥阳光。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描写超市，新华书店，或者看51856db38fb69e8c4e5ec32e596c214，培养他的口头表到能力。
在生活上，我感到家长要早一点放手。当初的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，实在是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过火的维护孩子，无论孩子做什么事都要过问，经常令孩子们的恶感。他们包揽了孩子的所有。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。常听人说，“有个能干的妈妈，就必定有个苯女儿“，就是这个情理。
因而，家长首先要解决的是自己对孩子的依附，不能以为不照料孩子，孩子就会受罪，杭州家教网，就可怜福。让孩子自己的事件自己做，恰当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力气解决，来日就会独破成长。孩子总要分开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长撒手越早，孩子成熟越早。
后，我还想说，要让孩子坚持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。假如家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会构成一种习惯，真的认为自己粗心。相反，家长把眼光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识单薄，很在意四周的目光 ，家长应该把留神力更多的放在孩子的长处上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭气氛。
综上所述，辅助孩子战胜粗心，养成良好的学习习惯，特殊是在上小学的阶段，重视对孩子能力的培育，如：运动的能力，心理蒙受能力，社会义务感。将会让孩子受益毕生 。
